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执行仿真，在Probe程序窗口，选择Trace|Add，打开Add Traces对话框，该对话框显示电路中电压和电流变量，且还表示多个目标函数(Goal Functions)，其中包括DB()和P()。在Trace Expression编辑框中输入DB(V(U1A：OUT)／V(Vi：+))便可得到如图5所示的幅频响应。由图5可知，图4所示二阶压控电压源低通滤波器的截止频率约为16 Hz，通带增益约4 dB，均与理论值相同。在Trace Expression编辑框中输入P(V(U1A：OUT))-P(V(Vi：+))可得到如图6所示的相频响应。通过仿真结果，能直观得到该低通滤波器的幅频响应和相频响应。由此可见采用PSpiee仿真软件可方便地得出模拟电路或电路系统的频率特性和相频特性。

(3)RC正弦波振荡电路实验。图7为在PSpice软件中画出的RC正弦波振荡电路，要求仿真分析该振荡电路的输出波形。在图7所示的电路中，R1、C1和R2、C2构成RC串并联选频网络，该网络在正弦波震荡电路中既为选频网络，又为正反馈网络；二极管D1、D2作为自动稳幅元件。振荡频率

由于仿真振荡电路输出波形是为求电路的时域响应，因此采用瞬态分析方法(Time Domain／Transient)，执行Probe程序，在Probe窗口中得到输出电压V(V0)的波形如图8所示。由图8可看出，电路从0时刻开始起振，经过一段时间的振荡后，约需25 ms才可达到稳定输出，其中振荡周期约为35．530-34．445=1．085 ms，与理论计算的频率相符。即说明该振荡电路的性能较为可靠。另外，改变C1和C2的值观察输出波形，C1和C2变化将影响振荡正弦波的频率。由于起振过程较短暂，若采用实际电路进行正弦波振荡电路实验，用示波器较难观测到该过程。

由上述实验仿真分析可见，PSpice是功能强大的电路设计与分析计算机仿真的工具，只要画出电路仿真图形便可获取并处理实验数据，形成直观的波形图，其电路仿真无论在分析精度、实验效果等方面部性能良好。

3 结束语
文中在介绍Pspice软件的基础上指出将其引入电子技术实验仿真教学中的必要性。并例举出Pspice在模拟电子线路实验教学中的仿真实例，实践教学表明：(1)通过Pspice的模拟仿真可使复杂现象的变化过程和电路相关特性，随时以图形、曲线或波形等形式来表示。仿真过程中还可不断的通过修改电路和参数，及时观察输出结果，这有利于加深对电子电路基本概念、特性的理解。另外，也为一些不易在物理实验室进行的实验，提供有效解决途径。(2)在模拟电子实验课程中除开设验证性仿真实验外，还可开设开放性的仿真设计实验，加快设计速度，提高设计的正确性；并可发挥学生的主观能动性和创造性，增强学生的综合分析能力，启发学生的创新思维，大幅提高其分析与设计电路的能力。(3)另外，Pspice仿真实验无需任何实际的元器件和测量仪器，有效地延伸了实验时间、空间和场地，同时激发了学生的学习兴趣。
所以，在模拟电子技术实验教学中，引入PSpice仿真实验，不仅可更新实验教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维能力，提高实验教学效果和质量，且降低了实验成本；同时还可提升学生的计算机应用能力。综上所述，Pspice仿真实验是对模拟电子技术实验的一个有效补充和改进，与传统实验相比优势明显。

关键词： 教学 应用 电子技术 模拟 仿真 软件 PSpice